INDEX
1. QUÈ ÉS L’IPAD
2.. PROPOSTES DE TREBALL PER IPAD
3. L’IPAD EN L’AULA DE PRIMARIA
4. APLICACIONS IPAD PER A EDUCACIÓ PRIMARIA
1. QUÈ ÉS L’IPAD
L’Ipad és dels cridats irdinadors “tablet”: és un aparell fi, de la grandària d’una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres coses.
Te un teclat en la pantalla, també un teclat opcional fisic, a més d’un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.
No obstant això, els analistas diuen que la seva principal característica està en l’aspecte multimedia, com llegir periódics o veure videos, més que la seva utilitat com a laptop.
2. PROPOSTES DE TREBALL PER IPAD
- Enregistrament d’àudio: gravar i editar àudios amb Caster Free.
- Esquema: emprar Wikipanion per llegir un article de wikipèdia durant uns minuts i después realitzar un mapa conceptual amb MindJet.
- Mapa conceptual: resumir els continguts d’un tema de llengua o coneixement del mitjà creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.
- Resum de noticies: buscar i llegir un article usant un lector de noticies d’un periodic per después elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa documents Free.
-Comentari de lectura: Llegir un llibre digitalo en iBooks i después elaborar un document en Documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.
- Narració visual: crear una narració visual emprant Puppet Pals.
- Gràfics estadístics: crear gràfics a partir d’una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.
- Fitxes PDF: realitzar anotacions en una fitxa en format PDF mitjançant pdf-Notis free.
- Edició d’imatges: localitzar i descarregar una foto utilitzant el navergador web Safari..
- Geolocalització de materials: explorar una zona geogràfica, comarca, provincia, país, etc., amb Google Earth.
Aquesta pàgina web t’ofereix un llistat molt ampli d’eines/funcions que pots emprar en l’iPad.
Entre elles (no nombrades anteriorment) tenim per exemple: Google Calendar (per anotar dades importants d’examens, activitats, treballar, etc.); Power Point (per fer exposicions); Reproductor MP3(per exemple per a les classes de música), etc.
3. L’IPAD EN L’AULA DE PRIMARIA
- Format intuïtiu i natural
- Amb la seva manipulació aprens les claus d’ús de forma ràpida
- Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seves aplicacions
- Aprenentatge lúdic
- Treball individualitzat
*(Més abaix esmente les desavantatges que jo li trobe a l’iPad en la’ula de Primària)
Per ampliar la informació, deixe un video tutorial de còm utilitzar Ipad:
Per ampliar la informació, deixe un video tutorial de còm utilitzar Ipad:
4. APLICACIONS IPAD PER A EDUCACIÓ PRIMARIA
- iWriteWords:aprofita al maxim la pantalla táctil de Ipad i ensenya a escriure al xiquet.
- Read Me Stories: biblioteca de històries que el xiquet pot anar veure pasant-les amb el dit. Les animacions son brillants i divertides, colorides, etc.
- Kid Paint: és un paint per a xiquets.
- Magic Piano: li permet al xiquet aprendre a tocar el piano amb el Ipad.
- Math Party: és un joc de càlcul mental i lòbjectiu és fer click en les boles segons l’ordre que vagen apareguent.
- ABC 123 Writtind Practice : permet al xiquet poder aprendre a escriure en anglés.
Aquest és un article molt interessant que ofereix un llistat de 70 aplicacions per a iPad, concretament dirigides al àmbit educatiu.
Aquestes estan organitzades en 6 categories: Matemàtiques, Llengua i Literatura, Geografia, Plàstica, Música i Ciències i, a més, videos tutorials de mestres explicant com utilitzen l’iPad i donen trucs per a maximitzar les seues funcions.
Comentari:
Ipad pot ser molt beneficiós per a emprar-lo en les aules d’Educació Primària perquè, com he esmentat anteriorment, s’adapta al procés d’aprenentatge dels alumnes (pel que facilita un aprenentatge individualitzat); és molt dinàmic; el seu ús és realtivament senzill, ja que els xiquets van descobrint com funciona ‘trastejant-lo’; proporciona un aprenentatge lúdic, etc., però pense que, sent realistes, hui en dia no seria possible la dispossició de Ipads en totes les aules pel gast econòmic corresponent.
Analogia iPad vs Pissarra Digital i Desavantatges iPad (opinió personal)
Vull fer una comparativa de l’iPad amb la pissarra digital: aquesta última pense que seria molt més útil d’incloure a les aules de Primària ja que, pel seu obi tamany, ‘arriba’ a tota la classe, mentre que l’iPad pot utilitzar-lo una, dos o com a màxim tres alumnes ja que el seu tamany ès molt més petit. A la pissarra poden anar exint i manipular-la d’un en un, mentre que els altres mirem com ho fa la resta dels companys. És un aprenentatge molt més col·laboratiu i, jo pense que, tenen moltes coses en comú (són tàctils, s’utilitzen per realitzar activitats, disposen d’una gran varietat de colors, programes diferents segons la matèria que vullga el mestre treballar, son eines dinàmiques, etc.)
Vull fer una comparativa de l’iPad amb la pissarra digital: aquesta última pense que seria molt més útil d’incloure a les aules de Primària ja que, pel seu obi tamany, ‘arriba’ a tota la classe, mentre que l’iPad pot utilitzar-lo una, dos o com a màxim tres alumnes ja que el seu tamany ès molt més petit. A la pissarra poden anar exint i manipular-la d’un en un, mentre que els altres mirem com ho fa la resta dels companys. És un aprenentatge molt més col·laboratiu i, jo pense que, tenen moltes coses en comú (són tàctils, s’utilitzen per realitzar activitats, disposen d’una gran varietat de colors, programes diferents segons la matèria que vullga el mestre treballar, son eines dinàmiques, etc.)
Per tant, basant-me en la realitat en la que vivim, pense que serà molt més fàcil que els col·legis inclogueren una pissarra digital per classe que un iPad per a casa alumne, ja que de casa es prou probable que no accediren totes les families
Per últim, crec que en tots aquestos temes, sobretot pràctics, que hem estat treballant en aquesta assignatura, empravem programes gratuïts, on-line (la majoria) i senzills, i pense que aquestes son les prioritats a l’hora de decidir si treballar amb un aparell electrònic/ programa/ eina o un/una altre, pel que estaria bé que, almenys pogueren manipular l’iPad un par de vegades però, segurament jo, per a treballar a diri, optaria per altres eines digitals.
